以人的需求為核心

在數位科技與知識經濟變化萬千的時代,傳統生產及經營模式面臨挑戰,產品或服務創新已非僅由專業工程或設計人才可獨力完成,需要新的思維與學習方式來翻轉目前教育的困境,並以創新的教學方式,培養具備設計思考、創新、創業家精神的跨領域人才。

有關設計思考包括同理心、需求定義、創意動腦、製作原型、實際驗證等過程,著重以人的需求為核心,並講求在「寬廣」的創意空間謀求解決方案,透過不同領域之師生一起參與,解決方案即常在跨領域的範圍發生,並有助於產出更有深度的設計方案。

計畫於長照、遊戲、共榮遊具、輔具開發、空間建築相關產業面向,連結大同大學與夥伴學校們師資之專業於培養學員們設計創新能量,包括:設計、醫療、電子、生物工程、資訊工程、人文、藝術、統計等專業, 落實「共創」以及「分享」的大學社會責任培育具高齡同理心與知識之創新人才為目標,以台北市健康服務中心為場域,創造新型短期T型人才工作坊課程,透過廠商對課程的參與和對課程結果的評估拉近廠商對未來居家老化相關服務及產品創新人才之期待與課程之修正,最後達到說服廠商提供資源永續經營 T 型人才工作坊的目標。

發展與推動苗圃工作坊,本計畫:

  • 基於廠商共同訂定產業真實議題;

  • 透過聚會及師資工作坊凝聚跨界教師發展課程;

  • 以聚會增加教師社群向心力及交換課程執行心得;

  • 建立課程宣傳SOP鼓勵多元學生參與;

  • 針對課程教師、助教及學員驗證議題執行成果;

  • 團隊將建立線上即時共享平台如Facebook及網站;

  • 配合本部跨領域設計人才培育推動辦公室規劃,執行相關事務。

 

無齡苗圃計畫工作營分別以課程型態(X/Y型)、課程深度(初階、中階與進階)、老化進程、社會連結(抽象/具體)做佈局。課程佈局中人生後期轉折進程(老化進程)為:職涯退休、疾病傷殘及痛失摯愛。分別面臨離開職場面臨以專業領域外的身分連結社會。這三大晚年轉折期對我們的生活方式以及社交生活都有十分嚴重的衝擊,本團隊以社會連結感串連年齡分界,期望透過工作坊實施啟發學員以創新協助長者在剩餘時光中活出無齡人生。

 
 
 
 

指導單位

© 2020 by TTU Class501.​

  • Facebook Social Icon

10491台北市中山區中山北路三段40號

ttuclass501@gmail.com